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Find Me nace de un proyecto desarrollado por la Universidad de Edimburgo para mejorar las competencias sociales de alumnos y alumnas con Trastornos del Espectro del Autismo.

 

Dentro del proyecto se contempla el desarrollo de esta aplicación que tiene tres partes diferenciadas:

 

  • Discriminar la figura humana del fondo y otros elementos distractores.

  • Localizar el objeto al que señala el personaje.

  • Localizar el objeto al que mira el personaje.

 

Cada parte consta de varios niveles en los que se va aumentando la complejidad mediante la introducción de elementos distractores.

 

Dispone de una versión Pro con todos los extras y una versión Free que ofrece los cuatro primeros niveles y la posibilidad de realizar compras dentro de la app: niveles y opciones de grabación.

Find Me

Adecuación pedagógica

Find se me ajusta a dos principios metodológicos importantes en la intervención en Trastornos del Espectro del Autismo.
 
En primer lugar hace uso de refuerzos para premiar los aciertos del alumno al emplear la aplicación, usando para ello la economía de fichas, es decir, acumular puntos para un refuerzo que se produce a los cinco aciertos.
 
En segundo lugar presenta las pantallas de forma muy intuitiva y va complejizando el contenido de forma muy paulatina, favoreciendo de este modo el aprendizaje sin error, al facilitar a la persona el acceso a los contenidos con el nivel de apoyo que necesita en cada momento.
 
Los objetivos de trabajo que plantea están muy relacionados con dificultades sociales que muestran habitualmente las personas con TEA como son el uso de la mirada y los protodeclarativos. Se trata en definitiva de mejorar las habilidades relacionadas con la atención social.

 

Posibilidades de utilización didáctica

Find Me puede ser empleado como material para el abordaje de ciertas dificultades sociales que surgen en la persona (dificultad para la interpretación de las conductas no verbales del interlocutor principalmente), teniendo en cuenta que siempre será necesaria una generalización posterior de los aprendizajes para ser capaces de llevarlo a cabo en diferentes situaciones de la vida cotidiana.
 
Las primeras pantallas son adecuadas además para el trabajo inicial en iPad, ya que presenta acciones de causa – efecto al elegir a los personajes y recibir un refuerzo por ello.
 
Los elementos distractores se nombran al ser pulsados, permitiendo trabajar también ampliación de vocabulario.
 
Finalmente, la opción de realizar grabaciones puede ser interesante tanto para la atención a órdenes sencillas de personas cercanas (por ejemplo padre o madre) como para grabar su propia voz para escucharla posteriormente, permitiendo a la persona interiorizar este sonido y tomar conciencia de las mejoras que pueden realizarse para mejorar su inteligibilidad.

Interfaz

La interfaz presenta siempre una pantalla libre de cualquier botón o control en el que se muestra un paisaje o fondo de pantalla con una figura humana y un número variable de elementos distractores.
 
Los refuerzos se muestran mediante miniaturas que se acumulan en la parte inferior hasta llegar a cinco, momento en que se reproduce una escena a pantalla completa.
 
En función de la etapa en la que se esté desarrollando la aplicación, se pedirá una acción u otra: tocar el personaje, tocar el objeto que señala o tocar el objeto que mira. La consigna se ofrece de forma oral.
 
Cuando se tocan los elementos distractores se reproduce la locución que los nombra. La incorporación de las locuciones se puede realizar mediante la realización de grabaciones.
 
Find Me  puede utilizarse en posición horizontal y la interacción del usuario con la pantalla se produce mediante pulsación.
 
El acceso al panel de control se realiza mediante pulsaciones repetidas en el lateral superior izquierdo de la pantalla.

Ficha técnica

Desarrollado por: Tigerface Games
Sistema Operativo: iOs 5.0 o posterior
Fecha lanzamiento/ versión analizada: 
Enero de 2012/ v. 1.0.2
Idiomas: Inglés, Francés, Alemán
Precio: 10,99 €

Configuración

La aplicación ofrece diferentes posibilidades de configuración.

 

  • Elección de los refuerzos entre trenes, hombrecillos saltarines y formas geométricas musicales.

 

  • Elección del nivel. Los cuatro primeros niveles se dedican a la discriminación del personaje frente a fondo y objetos. Entre el quinto y el décimo trabajan el señalamiento y del undécimo al decimosexto la mirada.

 

  • Grabación de voz. La aplicación da la opción de grabar tanto las locuciones referentes a los elementos distractores como aquellas que se corresponden con las instrucciones orales y refuerzos que se presentan en cada pantalla.

Enlaces y contacto

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